The fascination of slow motion videos | Die Faszination von Zeitlupenaufnahmen

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Squeezed tennis ball captured with a low cost high speed camera with 1000 frames per second.

Not only since my presentation at the TeachMeet at the BETT Show I am fascinated by slow motion videos. As described before, it is quite easy and not very expensive to produce your own video with some digital cameras.

They fascinate me because:

  • very simple thinks, like a falling slinky or a tennis ball, get a new and spectacular perspective
  • they allow it to make phenomenons accessible for science lessons which are normally not observable

Nicht erst seit meiner Präsentation auf dem TeachMeet der BETT Show bin ich fasziniert von Slow Motion Videos. Wie bereits beschrieben, ist es relativ einfach und nicht besonders teuer diese Videos mit bestimmten Digitalkameras selbst zu produzieren.

Sie faszinieren mich, weil sie:

  • sehr einfache Dinge, wie ein fallender “Slinky” oder ein Tennisball, eine neue und spektakuläre Perspektive erhalten
  • es ermöglichen Phänomene für den (Physik-)Unterricht aufzubereiten, die man sonst nicht ohne weiteres direkt beobachten kann

I’d like to “promote” the first four very simple videos I produced together with my colleagues René and Göran:
Ich möchte etwas “Werbung” für die ersten vier, sehr einfachen Videos machen, die ich gemeinsam mit meinen Kollegen René und Göran aufgenommen habe:

UPDATE: Bursting water balloon | Platzende Waserbombe

1.  Elastic deformation of a tennis ball | Elastische Verformung eines Tennisballs

2. Oscillating Neon tube (50 times per second) | Oszillation einer Neonröhre (50 mal pro Sekunde)

3. Pneumatic Firelighter | Pneumatisches Feuerzeug

4. Slinky Drop

All these videos are under the CC-licences on Youtube so that they can be used for lessons without any restrictions if the author is named!

Alle Videos sind unter einer CC-Lizenz und dürfen bei Namensnennung ohne Einschränkungen im Unterricht genutzt werden!  

Is there something you like to see in slow motion? I would be happy about some ideas that would be useful for science lessons.

Gibt es etwas, dass Du gern in Zeitlupe sehen möchtest? Ich bin dankbar für einige Anregungen, die für den naturwissenschaftlichen Unterricht nützlich wären.